نوع المقالة : بحث
الملخص
يستهدف البحث الحالي التعرف على مهارات التفكير التنسيقي لدى طلبة المرحلة الاعدادية والفروق في مهارات التفكير التنسيقي لديهم وفقا لكل من متغير الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي- ادبي). وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس مهارات التفكير التنسيقي المكون من 40 فقرة موزعة على ست مهارات وهي (التفكير التباعدي والتحليلي والتركيبي والنسقي والعلمي والناقد) ولكل فقرة بديلين ( أ ، ب) كما تم استخراج صدقه وثباته، وقد طبقتا الباحثتان المقياس على عينة البحث التي اختيرت بطريقة طبقية عشوائية والمكونة من (4۰۰) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية، أما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث فهي( معامل ارتباط بيرسـون, والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، تحليل التباين الثنائي). وقد اظهرت النتائج ان طلبة المرحلة الاعدادية لديهم مهارات تفكير تنسيقي وترتيبها على التوالي من المهارة الاعلى وهي مهارة التفكير التركيبي ثم الناقد ثم العلمي ثم التحليلي ثم النسقي ثم التباعدي. وعدم وجود فروق بالمهارت وفق متغير الجنس عدا وجود فروق وفق متغير التخصص لصالح التخصص العلمي ، وقد توصلت الباحثتان الى عدد من التوصيات والمقترحات.
الكلمات الرئيسة
)