نوع المقالة : بحث
الملخص
یمثل هذا البحث خطوة أولى نحو تبنی التعلم المدمج فی التخصصات الهندسیة فی البلدان العربیة أسوة لما تشهده مؤسسات التعلیم العالی فی البلدان المتقدمة من عملیة التحول من التعلیم التقلیدی إلى عملیة التعلم من خلال تبنی التقنیة الحدیثة وممارسة طرائق وأسالیب التعلم المتطورة والحدیثة. یهدف البحث إلى التحقق من إمکانیة تبنی التعلم المدمج فی التخصصات الهندسیة وعلى وجه الخصوص تخصص هندسة الحاسب. لقد تمت عملیة التحقق تلک من خلال التحلیل الوصفی للأدبیات والوثائق ذات العلاقة بعناصر البحث والتی شملت موضوعات التعلم المدمج، التعلم المدمج فی التخصصات الهندسیة، وخصائص الخطة الدراسیة لبرامج هندسة الحاسب الصادرة عن مرجعیة دولیة. کما أکدت نتائج البحث إمکانیة تبنی التعلم المدمج فی التخصصات الهندسیة فی البلدان العربیة کونه یتمتع بمزایا تفوق مزایا التعلیم التقلیدی وأنه یقدم مهارات تتطابق إلى حد ما مع تلک التی یتعلمها طالب هندسة الحاسب حسب المرجعیة الدولیة. بناء على تلک النتائج، فقد تم طرح العدید من التوصیات ذات جوانب عدة فی تبنی وتطبیق التعلم المدمج فی التعلم/التعلیم الهندسی، خاصة فی تخصص هندسة الحاسب.
)
