نوع المقالة : بحث
الملخص
الهدف الرئیسی من التعلیم هو تطویر الطلاب لیکونوا متعلمین ذاتیًا من خلال إشراکهم فی تجاربهم التعلیمیة وتطویرها معرفیًا. یعد التعلم المنظم ذاتیاً من ابرز النظریات التی یتطرق الیها العلماء و المختصون بعلم النفس حیث تکم اهمیة هذه النظریة فی نوع الطالب الذی یسعى المعلمون الى تکوینه, فالمتعلم ذاتیاً یمتلک القدرة على التخطیط والتقییم وتحلیل وتطبیق الاستراتیجیات المناسبة التی یجب ان یقوم بها الطالب بشکل مستقل ولکن نرى عدد قلیل جدًا من الطلاب یقوموا بذلک بشکل طبیعی.تقدم الدراسة الحالیة مراجعة عامة لنظریة التعلم المنظم ذاتیاً بما فی ذلک لمحة عامة المفهوم؛ استراتیجیات التی یستخدمها الطلبة؛ ومناقشة بعض الصعوبات التی یواجهها المعلمون أثناء تعلیم طلابهم لیکونوا متعلمین ذاتیاً مدى الحیاة.
الكلمات الرئيسة
)
